在“十二五”开局之年，传媒与艺术学院领导高度重视本科毕设督导工作，实时调整和成立了传媒与艺术学院新的教学督导组和毕业设计工作领导小组。本学期开学以来，传媒与艺术学院教学督导组和毕设工作领导小组按照学院的统一部署，从培养方案、课堂教学、专业实践和本科生毕设等各个环节全方位安排督导，旨在全面提升我院本科教学水平。为不断完善毕设质量监控体系，提高人才培养质量，促进毕设指导教师的指导水平以及学院的毕设管理水平，学院督导组开展了以下几项工作：
工作进程及计划：

一、成立新的教学督导小组、新的毕业设计工作领导小组
    2011年4月25日，学院召开的第2次院长办公会议中，调整了教学督导组，新的教学督导组组成：主任：王苏平；成员：华维慧、刘宇、杨振和、赵斌；秘书：宋庆红。传媒与艺术学院新的毕业设计工作领导小组：组长：卢锋；成员：王苏平、杨振和、谭维；秘书：沈虹。
二、毕业设计工作领导小组召开关于通达学院毕设的会议
    2011年11月4日，传媒与艺术学院卢锋副院长召开了毕业设计工作会议，参加人员是学院新的毕业设计工作领导小组成员：卢锋、王苏平、杨振和、谭维、沈虹。会议要求立即启动毕设工作，学生和指导老师双向选择，按照通达学院2012届毕业设计(论文)工作进程要求尽快定题。会议同时给各毕业设计工作领导小组成员分派了任务。

南京邮电大学通达学院2012届毕业设计(论文)工作进程

三、通达学院2012届本科毕业生毕业设计选题审查
    传媒与艺术学院新的毕业设计工作领导小组和新的教学督导组本学期召开多次关于毕设的专题会议。毕业设计工作领导小组关于通达学院毕业设计选题就组织了多次审查会议，审查发现了选题当中存在的一些问题：如课题任务不明确、术语使用不规范、逻辑不严谨等。经过工作领导小组的成员多次评审后，今年上交的选题较以往有了一定进步。毕业设计工作领导小组和教学督导组就审查选题提出了一些修改意见，工作领导小组将汇总的督导专家意见及时反馈给各个教学系部和指导教师，为通达学院2012届本科毕业生毕业设计工作的顺利进行打下坚实的基础。

四、通达学院2012届本科毕业生毕业设计开题
    传媒与艺术学院毕业设计工作领导小组和教学督导组组织了以系和教研室为单位的通达学院2012届本科毕业生毕业设计开题。2011年12月27日（周二）下午，广告系谭维主任组织本系指导老师在教4-514进行了开题；2011年12月28日（周三）上午，数媒系数字媒体技术教研室张纲要主任在教4-514组织了本教研室的指导老师进行了开题；2011年12月30日（周五）上午，数媒系数字媒体艺术教研室管悦主任在教4-502组织了本教研室的指导老师进行了开题。各系、教研室组织指导老师进行开题，旨在进一步明确选题任务和课题内涵，让学生全面了解预定的任务目标，并通过查阅资料、调查研究获取信息；然后对所获取的信息进行科学分析与加工处理，并通过研究问题求解的关键要素和各种可能途径，提出达到预期目标的最佳解决方案，并最终用毕业设计的形式做出科学的、完整的表述。
    传媒与艺术学院院长王平和毕设领导小组组长卢锋副院长亲临开题现场，对这次毕业生毕设开题工作的重要性和毕设论文的规范性进行了强调和要求，并对毕设的下一步工作做了进一步的指示。院督导从毕设选题、资料使用、观点提炼、写作规范、论文价值提升等多个方面给学生和承担毕设指导的教师作了全面的解读，并对指导老师和学生提出了很多合理化建议。此次开题与交流活动对学生毕设展开、对教师指导毕设工作将起到很大促进作用。南京邮电大学毕业设计(论文)工作进程

五、传媒与艺术学院2012届本科毕业生毕业设计选题审查
    12月27日，我院毕业设计工作领导小组召开了毕业设计选题审查会议。经过四小时的匿名评审，工作领导小组的成员一致认为，今年上交的选题较以往有了一定进步。主要表现在论文选题难易适中，能够突出专业的特色，显示出一定的综合能力和创新能力，较为全面地展现了学生们的专业知识和理论基础。同时，也发现了选题当中存在的一些普遍问题，如课题任务不明确；术语使用不规范、不严谨，甚至有些课题中使用的术语并未在学术界成为共识就在本科毕业设计中使用，这样错误容易在后期的设计和论文写作中造成不便。
毕业设计工作领导小组组长卢锋副院长强调了毕业设计选题质量的重要性，工作领导小组督促各位指导教师务必认真对待，深刻领会修改意见的精神，谦虚谨慎，主动沟通，查找资料，将工作领导小组提出的修改意见尽快修改。同时，做好任务书的准备工作，并将修改后的课题和完成的任务书于12月30日中午12：00前汇总到学院。
毕业设计工作领导小组计划在1月9日左右组织第二次课题审查，进一步督导修改后的课题的完善。
    结  语
    教学督导对教学质量的监控起着重要的作用，是高等学校教学质量保障体系的重要组成部分，是教学和工作的重要环节。传媒与艺术学院督导组和毕设领导小组紧紧围绕提高毕设教学质量开展教学督导，通过对毕设各过程进行监督、检查与评价，掌握情况，总结经验，发现问题，及时进行分析与监督，从而不断优化毕设教学过程，提高毕设管理水平和教学质量。尤其是加强新教师的毕设督导工作，这有利于增强新教师的责任感，提高他们的毕设教学水平，体现毕设教学的重要性，保证学院毕设教学的质量。